IMPLEMENTATION OF COMMUNITY-BASED ENVIRONMENTAL CARE CHARACTER IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Lisa Retnasari; Ika Nur Indriyani

doi:10.21776/ub.waskita.2024.008.01.6

IMPLEMENTATION OF COMMUNITY-BASED ENVIRONMENTAL CARE CHARACTER IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Lisa Retnasari, Ika Nur Indriyani

Abstract

The current environmental equilibrium requires global and national solutions. This study aims to evaluate the implementation of community-based environmental character care in Umbulharjo State SD 2, as well as its supportive and inhibitory factors. This research uses a type of descriptive research qualitative approach. The research subjects consisted of the head of the school, parents, CFP accompanying, teachers, and students of class VI A at the Umbulharjo State SD 2. Data collection on the study was done through observations, interviews, and documentation. The validity of the data in this study uses source triangulation and triangulation techniques. The data is then analyzed using a data analysis model according to Miles and Huberman that includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion and verification. The results of this study show that the implementation of community-based environmental caring character in pupils in Umbulharjo State SD 2 was realized through the collaboration of parents and OISCA. Collaboration is carried out through community-based character-enhancing education implementation measures that include: 1) Identification and analysis of school needs; 2) Identifying community participation; 3) building networks and collaboration; 4) designing character enhancement educational activities; 5) Program implementation; 6) Program evaluation; and 7) Maintaining the sustainability of collaboration. Factors supporting the collaboration include the availability of extensive land, the enthusiasm of school citizens, and the presence of support from partners. Implementation of community-based environmental caring character in Umbulharjo State SD 2 through collaboration between parents, OISCA, and schools, highlights the importance of active participation of the community in addressing environmental gaps at the local level.

Keywords

Environment Care Character, Community-Based, Student

Full Text:

PDF

References

Afriatmei, F., Makki, M., & Jiwandono, I. S. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(3), 1286–1292.

Ami, D. (2023, August 4). Jogja Darurat Sampah! Pemandangan Sampah Berserakan Menghiasi Sudut Jalan Kota.

Andhika, M. R. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 73. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466

Anggorowati, E. L., Shinta, A. A. M., Nafi’ah, E. R., & Lathif, S. (2020). Peran Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas Sesuai Dengan Tujuan Sustainable Development Goals (SDGs). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi V 2019, 354–361.

Apriliyanti, F., Hanurawan, F., & Sobri, A. Y. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Penerapan Nilai-nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.595

Arifin, S., Kholish, Moh. A., Ma’Ali, A., & Mushoffa, I. (2023). Jihad Ekologis Kaum Bersarung Melawan Eksploitasi Tambang Emas di Banyuwangi sebagai Penguatan Green Constitution. Peradaban Jounal of Religion and Society, 2(1), 105–121.

Astiti, N. M. (2021). Meningkatkan Prestasi Sekolah Melalui. Indonesian Journal of Education Development, 1(2), 674–682. https://doi.org/10.5281/zenodo.4562018

Choiri, Moh. M. (2017). Upaya Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Anak. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1). https://doi.org/10.24176/re.v8i1.1793

Efendi, P. M., & Hernawan, A. H. (2023). Mengoptimalkan Peran Pihak Eksternal melalui Jalinan Kemitraan di SD Negeri Jalancagak. Jurnal EDUPENA, 4(1), 18–32.

Fajri, M. (2019). Pengembangan Moral Dan Karakter Di Sekolah Dasar. Guepedia Publisher.

Fajri, N., & Alfurqan, A. (2021). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat di Sekolah Dasar. Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman, 5(2), 84–92. https://doi.org/10.36835/edukais.2021.5.2.84-92

Fauziah, K. T., & Hidayah, N. (2020). Implementasi Penanaman Nilai Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Di SD Unggulan Aisyiyah Bantul Yogyakarta. Fundamental Pendidikan Dasar, 3(1), 22–32.

Febriantina, S., Anggrayni, D. R., Aprilia, L., & Ukhfiya, S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar. JPPD: Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(1), 16–26.

Ferazona, S., Suryanti, S., & Rosiyah, M. M. (2022). Sosialisasi Pentingnya Penghijauan Sekolah di SDN 004 Sekeladi Hilir Kecamatan Rokan Hilir. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 144. https://doi.org/10.32332/d.v4i2.5637

Fernanda, N. (2018). Buku Panduan Praktis Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Masyarakat. Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan (PASKA).

Halimah, L., & Fauziah Nurul, S. (2020). Refleksi terhadap kewarganegaraan ekologis dan tanggung jawab warga negara melalui program ecovillage. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 142–152. https://doi.org/10.21831/jc

Hendarman, Saryono, D., Supriyono, & Kamdi, W. (2017). Konsep dan Pedoman: Penguatan Pendidikan Karakter. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hidayatussholihah. (2018). Aplikasi Pendidikan Lingkungan Hidup Bagi Anak Tingkat Sekolah Dasar Dalam Membentuk Kepedulian Anak Terhadap Lingkungan. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, VII(2), 174–190.

Hutabarat, P. K., & Sumantri, E. (2019). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Masyrakat dalam Meningkatkan Kesadaran Sikap Peduli Sosial Perserta Didik (Studi Kasus di SMA Kartika XIX-12 Bandung). Artikel Prosiding Seminar Nasional, 157–170.

Isin, E. F., & Turner, B. S. (2002). Handbook Of Citizenship Studies.

Jannah, N., & Umam, K. (2021). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga di Masa Pandemi Covid-19. FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 95–115. https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i1.460

Jummilus, J., & Ningrum, D. S. (2022). Instagram Sebagai Media Sosialisasi Program Unggulan Dan Kegiatan Di Sman 1 Pulau Punjung. Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 55–66. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/benchmarking

Karindasari, D. N., & Roesminingsih, E. (2021). Strategi Kepala Sekolah Dalam Menjalin Kerjasama DU/DI Di SMK. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(1), 110–122.

Kementerian Lingkungan Hidup. (2013). Perilaku Masyarakat Peduli Lingkungan (Survei KLH 2012). Penerbit Kementerian Lingkungan Hidup Republik Indonesia.

Kurniawan, S. (2017). Pendidikan Karakter. Ar-Ruzz Media.

Kurniawati, R., Amalia, A. R., & Khaleda N, I. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Budaya Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8304–8313. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3719

Mahardani, A., & Basalamah, M. (2018). Membangun Sumber Daya Manusia Berkarakter Melalui Metode Pendidikan Karakter. JU-Ke (Jurnal Ketahanan Pangan), 2(1), 106–116.

Malik, R., Mislia, & Rosmiati, E. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Kepada Peserta Didik Padasatuan Pendidikanman 3 Biringkanaya Makassar. JSSA, Journal of Smart Society ADPERTIS, 1(1), 44–54.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Muttaqin, M. F., & Hariyadi, S. (2020). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Lingkungan Masyarakat Pada Sekolah Dasar. 03(April), 1–7.

Paramita, S., & Rahmadi, A. (2020). TROPICAL STUDIES (S. Paramita & A. Rahmadi, Eds.; 1st ed.). IPB Press. www.ipbpress.com

Parastasia, C. (2024). Ekofeminisme Spiritualis pada Gerakan Perempuan Adat dalam Menolak Tambang Marmer di Mollo, Nusa Tenggara Timur. PERADABAN JOURNAL OF RELIGION AND SOCIETY, 3(1). https://doi.org/10.59001/pjrs

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4331–4340. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1565

Prabowo, S. H., Fakhruddin, A., & Rohman, M. (2020). Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Di Masa Pandemi Covid-19 Perspektif Pendidikan Islam Pendidikan Islam, 11(2), 191–207.

Pratiwi, N. K. S. (2018). Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 83–91.

Purba, R. T. (2022). Perkembangan Moral Menurut Kohlberg Dan Implementasinya Dalam Perspektif Kristen Terhadap Pendidikan Moral Anak Di Sekolah Dasar. Aletheia Christian Educators Journal, 3(1), 11–20. https://doi.org/10.9744/aletheia.3.1.11-20

Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501

Retnasari, L., & Sumaryati, S. (2022). Strategi Pendidikan Karakter Integritas Berbasis Masyarakat di Satuan Pendidikan Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 53–62. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1739

Saraswati, D., Reffiane, F., Subekti, E. E., & Handayani, N. S. (2023). Analisis Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Pada Kegiatan Gotong Royong Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Muktiharjo Kidul 03 Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 4266–4278.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan) (3rd ed.). ALFABETA.

Sukmawati, S., Arwansyah, A., Ahmar, D. S., Azzajjad, M. F., & Patmasari, A. (2023). Sosialisasi Pendidikan Karakter Melalui Penanaman Sikap Peduli Lingkungan Siswa di SMP Negeri 3 Sindue Tobata. Panrannuangku Jurnal Pendabdian Masyarakat, 3(2), 60–67.

Sutrisno, S., Sapriya, S., komalasari, kokom, & Rahmat, R. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Global Sebagai Resolusi Konflik Sosial. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 43–54. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n2.2021.pp43-54

Wastiti, A., Purnaweni, H., & Rahman, A. Z. (2021). Faktor Pendorong dan Penghambat Partisipasi Masyarakat dalam Program Kota Tanpa Kumuh (KOTAKU) di Kelurahan Rejomulyo Kecamatan Semarang Timur Kota Semarang. Journal Of Public Policy And Management Review, 10(4).

Yanti, E., & Munawar. (2022). Pelibatan Orang Tua dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga Taman Kanak-Kanak (Studi Kasus Memasak Bubur Asyura Di TKAshabul Yamin). Prosiding Seminar Nasional Bangkitkan Pendidikan, Teknologi, Dan Kesehatan Lebih Cepat, Untuk Indonesia Lebih Kuat, 50–66.

Yudha Pradheksa, P., Hazyimara, K., Haryadi, D., & Samsudin, A. (2023). Environmental Ethics in the Spiritual Perspective of Hinduism, Buddhism, and Islam: Aligning Roles and Finding Intersecting Paths. PERADABAN JOURNAL OF RELIGION AND SOCIETY, 2(2). https://doi.org/10.59001/pjrs

DOI: https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2024.008.01.6