PEMBINAAN AKHLAK ANAK DI MASA PANDEMI DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM

Reno Diqqi Alghzali; Annas Fitria Sa'adah

doi:10.21776/ub.waskita.2021.005.02.7

PEMBINAAN AKHLAK ANAK DI MASA PANDEMI DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM

Reno Diqqi Alghzali, Annas Fitria Sa'adah

Abstract

Pembinaan Akhlak Anak di Masa Pandemi dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Islam. Permasalahan akhlak terus menerus menjadi isu yang menarik perhatian. Terlebih sekarang ini di berbagai belahan negara sedang mengalami pandemic Corona Virus Disease (Covid-19). Keadaan ini menuntut masyarakat untuk melakukan segala kegiatan dari rumah, termasuk kegiatan belajar dan mengajar. Semua orangtua diharuskan untuk memberikan pengajaran secara akademik maupun moral. Artikel ini menggunakan metode studi kasus yang menekankan pada eksplorasi. Pendekatan yang digunakan adalah melalui pendekatan metode studi kasus kualitatif, yang bisa untuk mengetahui informasi yang terjadi terkait Corona Virus Disease atau yang dikenal dengan nama Covid- 19 terhadap kebijakan pemerintah yang memutuskan melaksanakan kegiatan belajar mengajar dari rumah. Adapun pembinaan akhlak dalam perspektif psikologi Islam yang dapat dilakukan dalam masa pandemi ini adalah dengan metode pendidikan dengan kasih sayang, metode keteladanan, dan metode nasihat.

Keywords

Akhlak; Pendidikan Islam; Psikologi Islam

Full Text:

PDF

References

Abdullah N, U. (2002). Pendidikan Anak Dalam Islam. Jilid 1, Jakarta: Pustaka Amani

¬____________. (2009). Mencintai dan Mendidik Anak Secara Islami. Jakarta: Darul Hikmah. h.110

Abdurrahman, A. (1995). Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Gema Insani Press

Aboebakar, A. (1991). Pendidikan Sufi Sebuah Karya Mendidik Akhlak Manusia Karya Filosof Islam di Indonesia. Solo: CV. Ramadhani

Arsyad, Lukman, dkk. (2021). Membekali Anak Usia Dini Dengan Pendidikan Karakter: Analisis Cerita Film Animasi Upin Dan Ipin. Jurnal Waskita vol.5 no.1 pp.59 – 71.

Asmaran AS. (1994). Pengantar Studi Akhlak, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Asnelly, I. (1998). Mendambakan Anak Shaleh; Prinsip-prinsip Pendidikan Anak dalam Islam. Bandung: al-Bayan

Azmami, R. (2019).Pembinaan Akhlak Pada Anak Dalam Kitab Mau’idzah Al-Mukminin MIN Ihya Ulumiddin Karya Syaikh Jamaluddin Al-Qasimi. Skripsi Sarjana Universitas Islam Negersi Sumatra Utara, Medan

Bawani, I. (1991). Cendikiawan Muslim dalam Perspektif pendidikan Islam. Surabaya: Bina Ilmu Offset

Eko, & Harianto. (2019). Metode Pembinaan Akhlak di SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta (Perspektif Psikologi Islam). Jurnal Psikologika vol.24 No 1, Januari 2019 : 59-72

George S. Morrison. (2012). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).Jakarta: Indeks

Hadziq, Achmad Faisal. (2019). Konsep Psikologi Pendidikan Islam Perspektif Prof.Dr.Zakiah Daradjat. Jurnal Aksioma ad-Diniyyah vol.7 No.2, pp 145-160.

Harahap, Nursapia. (2020). Penelitian Kualitatif. Sumatera Utara: Wal ashri Publishing.

Maharani, Dewi. (2018). Pendidikan Anak Perspektif Psikologi dan Pendidikan Islam. Jurnal IQ (Ilmu Al-qur’an) vol.1, No.01 2018, pp 38-60

Mahmud. (2011). Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Setia Pustaka

Mansur, MA. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Miles, M.B, Huberman, A.M, & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press

Muhaimin. (1993). Pemikiran Pendidikan Islam, Kajian Filosofis dan Karangka Dasar Oprasionalnya. Bandung : Triganda Karya

Muslim, N dkk. (1995). Moral dan Kognisi Islam. Bandung: CV Alfabeta. ed. 2

Nata, Abdullah. (2018). Psikologi Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.

Norianda, Nindiya, dkk. (2021). Internalisasi Nilai Dan Karakter Melalui Budaya Sekolah (Studi Budaya Sekolah: Jumat Berkah). Jurnal Waskita vol.5 no.1 pp.45 – 57.

Nuryani, A., & Hakam, K. A. (2013). Kajian Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) Di Sekolah, Jurnal Integritas. 1(2), 238–248

Ramayulis. (2010). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia. h. 127

Rofi’ie, Abdul Halim. (2017). Pendidikan Karakter adalah Keharusan. Jurnal Waskita vol.1 no.1 pp.114.

Sukanto. (1994). Paket Moral Islam Menahan Nafsu dari Hawa. Solo: Maulana Offset. Cet. I.

Sutarman, Kurnianto HT, Masduki Y,

Santosa D. (2020). The Religiosity and Character Values Education of Multingual Program of Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta Indonesia of Industrial Revolution Era 4.0. ISSN 23945125. Journal of Critical Reviews. 7(1)

Yatimin, A. (2007). Studi Akhlak dalam Perspektif al-Qur’an. Jakarta: Sinar Grafika Offset

Zainuddin. (1991). Seluk Beluk Pendidikan dari Al-Ghazali. Jakarta: Bumi Aksara

Zuchdi, D. (2010). Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Komprehensif: Terintegrasi dalam Perkuliahan dan Pengembangan Kultur Universitas. Yogyakarta: UNYPress

Zulkarnain. (2017). Pendidikan Karakter Sebagai Sarana Pembangunan Nilai Kerendahan Hati dan Nilai Toleransi Tinjauan Al-quran. Jurnal Waskita vol.1 no.1 pp.62 – 63.

DOI: https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2021.005.02.7